EDUCACIÓN PÚBLICA AMBIENTAL Y POLÍTICAS DE SOSTENIBILIDAD: TENDENCIAS Y DESAFÍOS IMPULSADOS POR LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Resumen

El objetivo de este estudio es realizar un relevamiento bibliográfico sobre la eficacia de las Políticas Públicas de Educación Ambiental y Sustentabilidad: tendencias y desafíos impulsados por la Enseñanza a Distancia durante la Pandemia. La elección del tema se justifica por el hecho de que, en Brasil, la difusión de la responsabilidad ambiental en relación con la enseñanza a distancia se ha vuelto lenta debido a la Covid-19, lo que ha provocado que el propio sistema educativo se enfrente a la lentitud en la enseñanza. Como resultado, se ha vuelto relevante continuar la enseñanza a través de la enseñanza a distancia. Aunque en la Educación Básica no se utilizó esta modalidad en detrimento de las clases presenciales, se puede trabajar en ella de tal manera que los alumnos obtengan beneficios en el proceso educativo cotidiano. Para ello, corresponde al educador desarrollar lecciones creativas e innovadoras para mantener a los alumnos motivados y estimulados para aprender y difundir la responsabilidad ambiental. Para alcanzar el objetivo propuesto, la metodología adoptada fue la investigación bibliográfica, por ser un método que permite utilizar material ya publicado sobre el tema. Se concluye que la Educación Ambiental a través de la teledocencia es eficaz porque proporciona beneficios a la comunidad escolar, a los alumnos y también a la comunidad local, debido a las acciones sociales que se pueden realizar entre todos los involucrados, en conjunto, a favor de la sociedad como un todo y del medio ambiente.