THE IMPLEMENTATION OF GARDNER'S THEORIES: APPLYING MULTIPLE INTELLIGENCES IN THE SCHOOL ENVIRONMENT

Resumen

El artículo explora la aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en la Escuela Municipal São João da Prata, en Itamaraju, Bahía. La investigación cualitativa exploratoria involucró observación participante, entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y análisis de documentos para investigar cómo se desarrollan diferentes inteligencias en el aula. Gardner identificó inicialmente siete inteligencias: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal, añadiendo posteriormente la inteligencia naturalista. La investigación destacó cómo la diversificación de las estrategias pedagógicas puede atender a estas variadas inteligencias, promoviendo un ambiente de aprendizaje más inclusivo y eficaz. Los resultados indican que la valorización de las diferentes inteligencias contribuye al desarrollo integral de los alumnos, respetando sus particularidades y potenciando sus capacidades individuales. La implementación de actividades que estimulan inteligencias como la lingüística, musical y espacial, entre otras, demostró ser eficaz en la promoción de una enseñanza más democrática y atractiva. Este estudio contribuye a la difusión de prácticas pedagógicas innovadoras que valorizan la diversidad de inteligencias, resaltando la importancia de una planificación educativa que considere las múltiples facetas del desarrollo humano.