APRENDIZAJE COMBINADO

Autores/as

  • Maria Eliane Ferreira dos Santos Christian Business University- USA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14957

Palabras clave:

B-learning. Blended. Personalización de la enseñanza.

Resumen

Este trabajo reúne material básico sobre investigación e información científica relacionada con la importancia del blended learning, también llamado aprendizaje híbrido, mixto o b-learning. Se puede definir como un modelo educativo compuesto por más de un tipo de enseñanza, que integra el aprendizaje presencial y a distancia, normalmente utilizando la tecnología. El objetivo de este formato es aprovechar las ventajas del aprendizaje presencial y digital, minimizando sus inconvenientes. Como tal, este artículo hablará de elementos importantes para su funcionamiento. Se sabe que un programa de educación corporativa creado con el modelo blended learning tiene más beneficios para todos, como el aumento de la eficiencia, la movilidad y la posibilidad de personalizar la enseñanza.

Biografía del autor/a

Maria Eliane Ferreira dos Santos, Christian Business University- USA

Doutoranda em Ciências da Educação pela Christian Business University. Mestrado em Ciências da Educação. Pós-Graduação em Língua Portuguesa e Literatura. Pós – Graduada em O Círculo de Bakhtin em Diálogo: Linguagem, Cultura e Sociedade. Professora de Língua Portuguesa Anos Finais (Ensino Fundamental e Ensino Médio) LETRAS, FAFICA- (Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru).

Publicado

2024-07-22

Cómo citar

Santos, M. E. F. dos. (2024). APRENDIZAJE COMBINADO . Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(7), 2345–2356. https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14957