ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL: UN ANÁLISIS DE ALGUNAS HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS DISPONIBLES

Resumen

Luego del periodo de confinamiento durante el COVID-19, debido a la necesidad de los docentes por el uso de la Inteligencia Artificial como recurso didáctico, cuyo objetivo era adaptar metodologías de la Enseñanza Presencial a la Enseñanza Remota, se realizaron estudios sobre el uso de la Inteligencia Artificial. Surgió inteligencia para analizar las posibilidades y limitaciones de su aplicación en la Educación Básica, según lo orientado por la Base Curricular Común Nacional. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es presentar tres plataformas de libre acceso que contienen IA con potencial de aplicación en las aulas, más precisamente en la materia de Matemáticas, y cómo se pueden explorar los recursos disponibles en cada una de ellas. Para ello se realizó una investigación cualitativa y exploratoria, se utilizaron intervenciones basadas en investigación bibliográfica. Con base en este enfoque metodológico y, además, se eligieron como objetos de estudio las siguientes IA: GenIA, Photomath y ChatGPT, destacando sus interfaces, funcionalidades y opciones disponibles, así como ejemplos de uso para demostración en la resolución de problemas simples y cálculos matemáticos complejos y asistencia para el aprendizaje de contenidos matemáticos. Finalmente, este trabajo busca difundir conocimientos sobre el uso de aplicaciones y plataformas que hacen uso de la Inteligencia Artificial y cómo pueden ser aplicadas en la Educación Básica, tanto para el beneficio del docente como para la asistencia del estudiante.