EL PAPEL DE LA PSICOPEDAGOGÍA FRENTE A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Autores/as

  • Eliete Leite da Silva COLLEGE EDUCALER- USA
  • Alexandra Moreno Pinho COLLEGE EDUCALER- USA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14908

Palabras clave:

Psicopedagogia. Escola. Dificuldades de Aprendizagem.

Resumen

Las escuelas son instituciones cruciales para el desarrollo de capacidades y habilidades, en este contexto la Psicopedagogía surge como un trabajo que puede desarrollarse de manera multidisciplinaria, junto con otros profesionales de la educación, integrando conocimientos de Psicología y Pedagogía para comprender y abordar la complejidad de la enseñanza y del proceso de aprendizaje. El papel del psicopedagogo se vuelve fundamental en la identificación e intervención de las dificultades de aprendizaje, considerando varios factores. Este artículo fue elaborado a partir de una investigación bibliográfica, que analiza la creciente incidencia de dificultades y desafíos que enfrentan los estudiantes brasileños.

Biografía del autor/a

Eliete Leite da Silva, COLLEGE EDUCALER- USA

Licenciada em Letras e Literatura da Língua Portuguesa pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA); Especialização em português e Literatura Brasileiro pela Faculdade Brasil Central (FBC); Especialização em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias; Mestranda em Ciências da Educação/COLLEGE EDUCALER. 

Alexandra Moreno Pinho, COLLEGE EDUCALER- USA

Doutora em Educação (Universidade de Barcelona), Mestre em Terapia Corporal e Psicomotricidade (Universidade de Barcelona), Licenciada em Pedagogia (UCSAL), professora e orientadora da COLLEGE EDUCALER.

Publicado

2024-07-16

Cómo citar

Silva, E. L. da, & Pinho, A. M. (2024). EL PAPEL DE LA PSICOPEDAGOGÍA FRENTE A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(7), 1878–1886. https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14908