FACTORES QUE INTERFIEREN EM LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

Resumen

Este artículo buscó analizar el perfil de los estudiantes de enfermería, identificando los principales factores que interfieren en el proceso de aprendizaje. Se trata de un estudio transversal con clasificación descriptivo-explicativa y enfoque cualitativo-cuantitativo. Los resultados mostraron que el 43,3% de los estudiantes dedican entre 1 y 2 horas diarias al estudio; sin embargo, las investigaciones demuestran que los estudiantes que dedican una media de 3 a 5 horas diarias no cometen errores en sus tareas. El 56,7% señaló que el número de profesores que les animan a buscar y comprar libros oscila entre 0 y 4. Sin embargo, los estudios demuestran que, en la mayoría de los casos, el déficit en el desarrollo pedagógico se basa en el desfase entre la lectura y el alumno. También se observó que el 60% de los estudiantes informó que la mayoría de los profesores utiliza metodologías activas, lo que demuestra que el uso de estos recursos sirve como una forma de mejorar la calidad de la enseñanza de la institución y el aprendizaje de los estudiantes, dado que el buen desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce cuando los estudiantes toman la iniciativa en este proceso. El estudio muestra que los principales factores que afectan la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos del estudio están relacionados con la formación académica del alumno, el tiempo de estudio, el tipo de metodología utilizada y la no participación en proyectos de seguimiento, extensión e iniciación científica.