CONCEPCIÓN DE CONFLICTOS: ¿QUÉ DICE UNA MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL?

Resumen

Los conflictos son situaciones que suelen surgir en el aula, durante la interacción de los niños y en el establecimiento de sus relaciones. Es en este contexto donde se establecen las concepciones y estrategias de resolución respecto a estas situaciones. Los conflictos han sido objeto de estudio de varias áreas del conocimiento como la sociología y la psicología, que contemplan diversas investigaciones dirigidas a este objetivo. Nuestra propuesta en el desarrollo de este trabajo es comprender y resaltar los entendimientos que se han establecido basados en la concepción de los principales mediadores de conflictos que ocurren en el aula, especialmente en la educación infantil: los maestros. Inicialmente, esta investigación tiene una naturaleza cualitativa, aportando aspectos metodológicos bibliográficos relacionados con conflictos según algunas producciones encontradas en la Biblioteca Digital Brasileña de tesis y disertaciones y otras plataformas. También realizamos una entrevista con una maestra de jardín de infantes. Los resultados obtenidos muestran que los conflictos son parte de las relaciones y deben ser considerados por los educadores como posibilidades de desarrollar habilidades en sus estudiantes, ayudando en su desarrollo y establecimiento de sus relaciones interpersonales.