LOS CÓMICS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.

Resumen

En la formación inicial, el pensamiento reflexivo es esencial, ya que el futuro educador necesita reflexionar sobre su papel en el entorno educativo, considerando metodologías y estrategias para contribuir a la enseñanza y el aprendizaje. Los cómics son aliados valiosos para los profesores debido a su lenguaje atractivo y entretenido, que permite explorar diversos temas, incluida la ciencia. Este estudio tiene como objetivo comprender cómo perciben los estudiantes de pedagogía el uso de cómics en la educación científica. El trabajo busca presentar las concepciones de los estudiantes sobre las dificultades y posibilidades de producir cómics para abordar el contenido de las ciencias naturales. La investigación utilizó un enfoque cualitativo-cuantitativo, que incluyó análisis documental, cuestionarios, observaciones y narrativas del investigador. Los resultados resaltan que, a pesar de los desafíos, la producción de cómics es un recurso rico para abordar diversas áreas de conocimiento, temas científicos y otras disciplinas de manera lúdica, contribuyendo a la formación de los participantes al animarlos a explorar estrategias y recursos diversos en su práctica profesional.