ÉTICA EN EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN: IMPLICACIONES PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES

Resumen

Esta revisión de la literatura abordó el desafío de integrar éticamente la Inteligencia Artificial (IA) en la educación, destacando los beneficios potenciales para la personalización del aprendizaje y la eficiencia administrativa, así como los riesgos asociados, como problemas de privacidad, sesgos algorítmicos y equidad. El objetivo general era analizar la literatura existente para comprender las implicaciones éticas del uso de la IA en la educación, centrándose tanto en los beneficios como en los riesgos. Se utilizó una metodología de revisión de la literatura, examinando estudios y discusiones anteriores sobre el tema para recolectar datos relevantes. Los resultados revelaron que, a pesar de los importantes avances proporcionados por la IA, es importante abordar los desafíos éticos mediante el desarrollo de políticas sólidas, la capacitación de educadores y estudiantes y la implementación de prácticas responsables. El análisis destacó la necesidad de un enfoque multidisciplinario para garantizar que la IA se aplique de manera justa e inclusiva en el entorno educativo. Las consideraciones finales enfatizaron la importancia de equilibrar los beneficios de la IA con los riesgos éticos, sugiriendo que la adopción responsable de la tecnología puede promover una educación más personalizada y eficiente, siempre y cuando vaya acompañada de medidas que garanticen la protección y el respeto de los derechos de los involucrados.