LA EDUCACIÓN EN EL CAMPO Y LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TDIC): DESAFÍOS Y DIFICULTADES EN EL ACCESO A LA TECNOLOGÍA

Resumen

La educación en el campo, históricamente, ha enfrentado desafíos singulares, marcados por una serie de características específicas que afectan el contexto urbano. Ante este contexto, surge una problemática central que orienta esta investigación: ¿cuáles son las dificultades en la utilización de las TIC en la educación en el campo? La presente investigación tiene como objetivo general investigar las dificultades enfrentadas en la implementación y utilización efectiva de las TIC en la educación en el campo. Para alcanzar este propósito, se han definido objetivos específicos que abarcan el análisis de la infraestructura, la comprensión de las perspectivas de los educadores y la evaluación de las políticas públicas educativas externas para el contexto rural. La investigación en cuestión desarrolló un enfoque cualitativo, configurándose como una revisión bibliográfica. El alcance de esta revisión incluyó la búsqueda, selección y análisis crítico de fuentes relevantes sobre la formación de profesores para la utilización de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TIC). La necesidad de inversiones en infraestructura tecnológica, junto con programas de capacitación docente específicos para el uso efectivo de las TIC, se destaca como una conclusión relevante de esta investigación.