GAMIFICACIÓN: UN ENFOQUE INNOVADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

Autores/as

  • Jones Alves de Souza Universidade do Estado do Amazonas – UEA
  • Silas Mendes Feliciano Universidade do Estado do Amazonas – UEA
  • Rosilene Nascimento Teles Universidade do Estado do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11324

Palabras clave:

Gamificación. nseñanza de Matemáticas. Compromiso.

Resumen

El objetivo de esta investigación fue investigar la eficacia de la gamificación como un enfoque innovador en la educación matemática. A través de la actividad "Caza del Tesoro Matemático", el estudio tenía como objetivo evaluar cómo la gamificación podría mejorar la participación de los estudiantes, promover la aplicación práctica de conceptos matemáticos y reforzar las habilidades para resolver problemas. Además, el estudio pretendía verificar si la gamificación podría fomentar la colaboración entre los estudiantes, el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y el aumento de la autoconfianza en la resolución de desafíos matemáticos. En última instancia, el objetivo era explorar cómo la gamificación puede ser una herramienta valiosa para hacer que la educación matemática sea más efectiva y atractiva, enfatizando que debe usarse como un método complementario a la enseñanza tradicional para una experiencia educativa integral.

Biografía del autor/a

Jones Alves de Souza, Universidade do Estado do Amazonas – UEA

Graduando do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas – UEA. 

Silas Mendes Feliciano, Universidade do Estado do Amazonas – UEA

Graduando do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas – UEA. 

Rosilene Nascimento Teles, Universidade do Estado do Amazonas

Orientadora e Professora do curso de Licenciatura em Computação da Universidade do Estado do Amazonas.

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Publicado

2023-10-13

Cómo citar

Souza, J. A. de, Feliciano, S. M., & Teles, R. N. (2023). GAMIFICACIÓN: UN ENFOQUE INNOVADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(9), 1969–1978. https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11324

Número

Vol. 9 Núm. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY