LA EDUCACIÓN PERMANENTE: UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE SALUD

Resumen

El artículo es un extracto de una tesis doctoral, que tiene como tema el “Estudio descriptivo y exploratorio sobre factores que favorecen o dificultan la educación permanente de los enfermeros de la sala de vacunación en las UBS de Maceió”, por lo que estos factores pueden o no tener una influencia en la calidad de la salud, ya que la educación en salud en el contexto específico de las salas de vacunación es un desafío para los trabajadores del sector. La educación permanente fue creada por el Ministerio de Salud y forma parte de las políticas públicas de salud. En la educación permanente, el profesional aprende de sus propias experiencias, es decir, experimentando los problemas de la vida cotidiana es capaz de reflexionar sobre sus acciones con el fin de mejorar y mejorarlas. La capacitación en el lugar de trabajo permite al individuo leer el mundo más allá de los límites del campo específico y en el mundo real. El texto tiene como objetivo reflejar y enfatizar la relevancia de la educación continua como una herramienta importante para fomentar transformaciones en todos los sectores de las prácticas de salud y especialmente en enfermería, y se justifica por su relevancia para el sector. Se trata de un estudio descriptivo, tipo revisión bibliográfica, donde las publicaciones fueron recogidas en las bases de datos: Google Académico, Scielo, Scopus, Pubmed, seleccionando los materiales más adecuados para componer el marco teórico y apoyar las discusiones sobre el tema. Concluyendo que las herramientas pedagógicas pueden ser utilizadas en todas las áreas transformándose de manera significativa para desarrollar habilidades y mejorar la calidad de los servicios prestados.