SCULPTURE IN THE LEARNING OF THE INITIAL SERIES

Authors

  • Lorraine Rossmann Gonçalves Centro Universitário de Várzea Grande
  • Marenize de Arruda Freire Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas
  • Roselaine Cristina da Silva Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.6091

Keywords:

: Learning. Sculpture. Didactic resources. Initial series.

Abstract

The school environment is a space for learning and socialization for students in the initial grades, coming from early childhood education. The teacher works to mediate and facilitate the learning of students in the initial grades, supported by didactic resources such as sculpture. The general objective of this study is to discuss the use of the didactic resource of sculpture in the learning of students in the initial series. This study is characterized as a bibliographic research. The relevance of this study is based on the importance of providing opportunities for meaningful learning to students in the initial grades, through their participation in the activities. Sculpture is developed as a didactic resource that enables transformations in the cognitive structures of students in the initial grades.

Author Biographies

Lorraine Rossmann Gonçalves, Centro Universitário de Várzea Grande

Licenciada em Letras, pela Centro Universitário de Várzea Grande. Pós-graduada em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna e Literatura.

Marenize de Arruda Freire, Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas

[1] Licenciada em Pedagogia, pelo ICE – Instituto Cuiabano de Ensino. Pós-graduada em Psicopedagogia, pelo ICE – Instituto Cuiabano de Educação – Faculdades Integradas Mato-Grossenses de Ciências Sociais e Humanas. E- mail: marenizefreire@gmail.com.

Roselaine Cristina da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT

Licenciada em Artes Visuais, pela Faculdade Unilagos. Especialista em Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira, pela Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT.  E- mail: roselainecsilva@hotmail.com.

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Published

2022-07-02

How to Cite

Gonçalves, L. R. ., Freire, M. de A. ., & Silva, R. C. da . (2022). SCULPTURE IN THE LEARNING OF THE INITIAL SERIES. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(6), 1568–1581. https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.6091

Issue

Vol. 8 No. 6 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

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