KNOWLEDGE MANAGEMENT AS A CONTRIBUTION TO TEACHER TRAINING FOR CITIZENSHIP EDUCATION

Authors

  • Raphaella Ciâncio Soares Silva Picanço Unicarioca
  • Cláudio Márcio do Nascimento Abreu Pereira UFRJ
  • Sheila da Silva Ferreira Arantes Unicarioca
  • Cláudio Henrique dos Santos Grecco Unicarioca

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28731

Keywords:

knowledge management. Fundamental rights. Citizenship education.

Abstract

Knowledge Management (KM) has been consolidating itself as a strategic element for strengthening organizations, especially within the educational context, which is marked by constant transformations and increasing demands for quality in the teaching-learning process. In this scenario, KM contributes to innovation, collaboration, and the sharing of knowledge, promoting institutional development and the improvement of pedagogical practices. This study aims to analyze

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Author Biographies

Raphaella Ciâncio Soares Silva Picanço, Unicarioca

Mestranda em Novas Tecnologias Digitais na Educação (Unicarioca - 2025), pós-graduada em Secretariado Escolar (Facuminas – 2024), Gestão Escolar (UNIBF – 2022), Psicopedagogia (AVM – 2019), licenciada em Pedagogia (UNiBF– 2023) e graduada em Direito (Universidade Cândido Mendes – 2006), além de diversos cursos de especialização na área da educação. Atualmente, atua como coordenadora administrativa pedagógica em uma instituição privada. 

Cláudio Márcio do Nascimento Abreu Pereira, UFRJ

Doutorado pelo Programa de Engenharia Nuclear (PEN) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)  Graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992), mestrado em Engenharia Nuclear pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994) e doutorado em Engenharia Nuclear pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Atualmente é funcionário da Comissão Nacional de Energia Nuclear, exercendo funções de professor e pesquisador. É pesquisador bolsista PQ-1D do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Além disso, é Professor Colaborador na Universidade Federal do Rio de Janeiro na Escola Politécnica (POLI), no departamento de Engenharia Nuclear. Atua nas áreas de Engenharia Nuclear, Engenharia Elétrica e Computação, tendo como ênfase, aplicações de técnicas de Inteligência Artificial, Ciência de Dados, Aprendizado de Máquina, Otimização e Computação Paralela.  

Sheila da Silva Ferreira Arantes, Unicarioca

Doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Informática (PPGI) da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutora no Programa de Ciência da Computação (PPGI) da UFRJ, com mestrado em novas tecnologias digitais na educação pela UNICARIOCA. Pós-graduada em gestão escolar, psicopedagogia e gestão e implementação de cursos EAD. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade da Cidade (2005), com especializações em gestão e implementação de cursos a distância pela UFF, Psicopedagogia pela Universidade Castelo Branco e gestão escolar pelo Centro Universitário Barão de Mauá. Atualmente, atua como diretora pedagógica do Instituto de Educação Colônia do Saber, sendo responsável também por todos os cursos na modalidade EAD da instituição. É palestrante internacional, conferencista e autora de mais de seis livros publicados, sendo Best-Seller em dois deles.

Cláudio Henrique dos Santos Grecco, Unicarioca

Professor da disciplina Gestão do Conhecimento no Mestrado Profissional de Novas Tecnologias Digitais na Educação da Unicarioca - Pós-Doutorado pelo Programa de Engenharia de Produção (PEP) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

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Published

2026-07-20

How to Cite

Picanço, R. C. S. S., Pereira, C. M. do N. A., Arantes, S. da S. F., & Grecco, C. H. dos S. (2026). KNOWLEDGE MANAGEMENT AS A CONTRIBUTION TO TEACHER TRAINING FOR CITIZENSHIP EDUCATION. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(7), 1–18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28731

Issue

Vol. 12 No. 7 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

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