O IMPACTO DA REALIDADE AUMENTADA NO ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA APLICAÇÃO DO PROJETO ECOEXPLORAR EM UMA ESCOLA PÚBLICA

Resumo

Este artigo apresenta os resultados da aplicação do ecossistema de artefatos educacionais "EcoExplorAR", baseado em Realidade Aumentada (RA), em uma escola pública de Ensino Médio em Cariacica-ES. Investigou-se o impacto da RA no engajamento, na compreensão de conceitos socioambientais e no desenvolvimento da consciência crítica dos estudantes. A metodologia de pesquisa, fundamentada na Design Science Research (DSR), envolveu uma abordagem mista de coleta de dados, incluindo questionários pré e pós-intervenção, observação participante e grupos focais. Os resultados quantitativos e qualitativos demonstram um alto nível de engajamento dos estudantes, um aumento significativo na compreensão de conceitos-chave e um fortalecimento da conexão com o território local. A RA mostrou-se uma ferramenta eficaz para tornar processos invisíveis visíveis e para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Desafios relacionados à infraestrutura tecnológica e ao tempo de aplicação são discutidos, juntamente com as implicações para futuras pesquisas e práticas pedagógicas.