THE ROLE OF THE FAMILY IN THE SOCIAL AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER

Abstract

Este artículo analiza el papel de la familia en el desarrollo social y emocional de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), considerando que los vínculos, las rutinas y las interacciones del cotidiano familiar influyen directamente en oportunidades de comunicación, convivencia y autorregulación. El objetivo fue sistematizar evidencias de la literatura sobre cómo las prácticas familiares, las redes de apoyo y la articulación con la escuela y los servicios pueden favorecer el desarrollo socioemocional infantil en el contexto del TEA. Metodológicamente, se trata de una revisión bibliográfica narrativa, con enfoque cualitativo, construida a partir de estudios nacionales y documentos orientadores relacionados con familia, autismo, estrés parental e intervenciones con participación de cuidadores. Los resultados muestran recurrencia de hallazgos sobre sobrecarga y estrés familiar, necesidad de orientación y apoyo, e importancia de estrategias cotidianas de mediación (previsibilidad, estructuración de rutinas y promoción de interacciones). También se evidenció que la participación familiar en intervenciones y la existencia de redes de soporte tienden a contribuir a mayor seguridad en el cuidado y a experiencias de desarrollo más consistentes. Se concluye que fortalecer a la familia, con acogida y apoyo, es parte esencial de acciones dirigidas al desarrollo social y emocional de niños con TEA.