CHALLENGES FACED BY EDUCATORS IN THE PRISON SYSTEM

Abstract

La educación penitenciaria en Brasil plantea un desafío significativo para los educadores, quienes trabajan en un entorno marcado por limitaciones estructurales, emocionales y pedagógicas. El objetivo es analizar los desafíos que enfrentan los educadores en el sistema penitenciario brasileño, abordando los aspectos pedagógicos, emocionales y estructurales que impactan directamente en su trabajo. Metodológicamente, se trata de un ensayo teórico y un estudio bibliográfico con un enfoque cualitativo y un procedimiento técnico descriptivo. Los instrumentos de recolección de datos incluyeron lecturas y análisis de publicaciones literarias como libros, revistas y artículos científicos en sitios web de Scielo y Bibliotecas Virtuales. Los resultados destacan desafíos como la diversidad de perfiles estudiantiles, la escasez de recursos educativos, las condiciones laborales precarias y el impacto emocional que sufren los educadores, agravado por la falta de apoyo psicológico. Además, se identificaron brechas en las políticas públicas y una burocracia excesiva que dificultan la implementación de programas educativos. En este sentido, el estudio propone posibles caminos como la formación continua del profesorado, una mayor inversión en infraestructura educativa, la creación de programas de apoyo psicológico y emocional, y la revisión de las políticas públicas para la educación penitenciaria. Por último, refuerza la necesidad de valorar a los educadores penitenciarios como agentes de transformación social, esenciales para promover la inclusión y la dignidad humana.