CULTURA ETNOCÉNTRICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA PORTUGUESA: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS

Abstract

Este artículo analiza cómo la cultura etnocéntrica influye en la enseñanza del idioma portugués en Brasil, especialmente en el contexto educativo. La imposición de la norma culta y del portugués formal sobre las variaciones lingüísticas regionales y culturales refuerza desigualdades sociales, excluyendo las formas de habla comunes en comunidades indígenas, negras y periféricas. Aunque políticas como la Base Nacional Común Curricular (BNCC) proponen la valorización de la diversidad lingüística, la implementación práctica en las escuelas sigue siendo limitada y enfrenta resistencia. Este estudio defiende un cambio de perspectiva que valore todas las variantes del idioma, considerándolas formas legítimas de expresión. El artículo también señala la necesidad de una reformulación en la formación docente para preparar a los profesores a respetar y valorar la diversidad lingüística, promoviendo una educación inclusiva y democrática. Integrar estas variaciones lingüísticas en la enseñanza del portugués busca que los estudiantes se vean representados, valorados y respetados, contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.