CONTRIBUIÇÕES E LACUNAS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO CORPORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O presente trabalho visa responder como o Letramento Corporal pode ser desenvolvido a partir do documento de referência da educação básica brasileira - a BNCC. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, realizado por meio de análise documental. O corpus de análise foi constituído pelo capítulo Introdução da BNCC e das seções relativas ao ensino de Educação Física no Ensino Fundamental. Justifica-se esse recorte em função de que o projeto de tese ao qual esse trabalho estar vinculado tem como tema central o letramento corporal no Ensino Fundamental. O referencial teórico utilizado para realizar a análise foram os atributos do letramento corporal, propostos por Whitehead (2019). Como resultados, aponta-se para a inexistência da expressão “letramento corporal” na BNCC, apesar de que os atributos do letramento corporal estão presentes de maneira implícita. A importância das práticas corporais e da cultura corporal está presente ao longo das seções analisadas observadas na preocupação do que ensinar; enquanto o desafio do letramento corporal está no como desenvolver, valorizando o processo de formação humana. Tais discussões são cada vez mais importantes num contexto em que todos estão cada vez mais imersos na vida virtual.