TECNOLOGIAS EDUCATIVAS NO CUIDADO A ADOLESCENTES COM DIABETES MELLITUS TIPO 1: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Resumo

Esse artigo buscou analisar as evidências científicas internacionais e nacionais sobre tecnologias educativas utilizadas para promover o autocuidado de adolescentes com Diabetes Mellitus Tipo 1. A metodologia utilizada foi uma revisão integrativa da literatura. Utilizaram os seguintes descritores acompanhados do operador lógico booleano na estratégia de busca: Adolescente; Diabetes Mellitus; Tecnologia; educação. Incluíram-se artigos publicados entre 2019 e 2026, independentemente do idioma, disponíveis na íntegra, que aborde na prática tecnologias educativas no cuidado a adolescente com diabetes mellitus tipo 1. Excluíram-se os estudos repetidos e que não respondessem à questão norteadora, estudos publicados em livros, teses, dissertações, editoriais, congressos e conferências e/ou artigos e livros e/ou estudos secundários. A partir das buscas, 40 artigos foram recuperados. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, 15 artigos foram considerados elegíveis. Os resultados encontrados demonstraram que o uso de tecnologias educativas possibilita o protagonismo, autonomia, autocuidado e a adesão dos adolescentes com DM1. Considera-se que os estudos, de maneira geral apresentam potencialidades, mas é importante que sua utilização seja com uma linguagem acessível a esse público, com a utilização de recursos que permitem a interatividade e o estímulo a participação ativa no processo educativo.