TECENDO SABERES: PROJETO INTERDISCIPLINAR SOBRE O MANTO TUPINAMBÁ NO SISTEMA PRISIONAL PARA VALORIZAÇÃO DA CULTURA E ANCESTRALIDADE INDÍGENAS

Autores

  • Elizio Spadetto Borini Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml
  • Augusto Barros Mendes Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29395

Palavras-chave:

Ancestralidade Indígena. Aprendizagem Baseada em Projeto. Educação Decolonial. Manto Tupinambá. Resistência Cultural.

Resumo

Este artigo descreve a execução do projeto “Tecendo Saberes: A Ancestralidade Indígena Encantada no Manto Tupinambá”, desenvolvido com estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no sistema prisional. A iniciativa integrou conhecimentos teóricos da Sociologia, Ciências e Biologia e práticas artísticas, promovendo reflexões sobre a história, a resistência e a cultura do povo Tupinambá, com ênfase no significado do manto como símbolo de identidade e luta. A confecção coletiva de réplicas de artefatos, objetos de adorno e ritualísticos, focando no manto, permitiu aos alunos vivenciar processos de valorização cultural, discutindo também o roubo de patrimônios indígenas durante a colonização. O projeto culminou em uma exposição escolar, reforçando a importância da preservação das culturas originárias.

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Biografia do Autor

  • Elizio Spadetto Borini, Universidade Federal do Espírito Santo

    Especialista em Ensino Religioso pela Uniminas. Universidade Federal do Espírito Santo (Licenciatura em Ciências Sociais).

  • Augusto Barros Mendes, Universidade Federal do Espírito Santo

    Doutor em Ciências Biológicas (Biologia Animal) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Universidade Federal Fluminense (Licenciatura em Ciências Biológicas). 

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Publicado

2026-08-10

Como Citar

Borini, E. S., & Mendes, A. B. (2026). TECENDO SABERES: PROJETO INTERDISCIPLINAR SOBRE O MANTO TUPINAMBÁ NO SISTEMA PRISIONAL PARA VALORIZAÇÃO DA CULTURA E ANCESTRALIDADE INDÍGENAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(8), 1-16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29395

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