O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR

Resumo

As TDICs têm promovido transformações significativas no contexto educacional, influenciando não apenas as práticas pedagógicas, mas também os processos de gestão escolar. Nesse cenário, a gestão democrática encontra nas tecnologias digitais importantes ferramentas para ampliação da comunicação, da participação coletiva e da transparência institucional. O objetivo geral deste estudo foi de analisar o papel das TDICs nas práticas de gestão escolar democrática identificando suas contribuições para a ampliação da participação, comunicação e transparência nos processos de gestão das instituições de ensino. Pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter explicativo. A busca foi realizada nas bases Google Scholar, Portal de Periódicos da CAPES e Scopus, incluindo artigos publicados entre 2020 e 2026, em português e inglês. Os estudos selecionados foram analisados por meio de leitura crítica e sistematização dos dados. Os resultados evidenciaram que a gestão escolar democrática está fundamentada na participação coletiva, no diálogo e na corresponsabilidade entre os diferentes atores da comunidade escolar. Observou-se que as TDICs têm contribuído para o fortalecimento desse modelo de gestão ao ampliarem a comunicação institucional, favorecerem a participação da comunidade e promoverem maior transparência nos processos escolares. Além disso, as tecnologias demonstraram potencial para otimizar as rotinas administrativas e apoiar o acompanhamento pedagógico. Contudo, desafios relacionados à infraestrutura, inclusão digital e formação dos profissionais ainda limitam sua efetividade. Portanto, as TDICs constituem importantes instrumentos de apoio à gestão escolar democrática, desde que utilizadas de forma planejada, estratégica e alinhada aos objetivos educacionais da instituição.