A INTERSEÇÃO ENTRE POLÍTICA SOCIAL E EDUCAÇÃO: DESAFIOS DA GESTÃO INTERSETORIAL NA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES NO CONTEXTO URBANO

Resumo

Esta investigação teve como propósito analisar a dinâmica e os desafios teóricos que envolvem a gestão intersetorial entre as políticas social e educacional em territórios marcados pela vulnerabilidade. O problema central buscou compreender de que maneira o arcabouço normativo brasileiro estabelece a intersetorialidade e quais barreiras conceituais ainda fragilizam sua efetividade na redução de desigualdades. A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa e documental, fundamentada na Análise de Conteúdo para o exame de leis, decretos e planos nacionais. Os resultados revelaram que, embora a intersetorialidade seja um princípio jurídico consolidado, sua execução cotidiana enfrenta obstáculos como a fragmentação burocrática e uma cultura de especialização que isola a escola da rede de proteção. Concluiu-se que o enfrentamento das desigualdades de oportunidades demanda uma transição da retórica normativa para uma governança integrada, pautada no compartilhamento de dados e na formação sensível de gestores. A eficácia da política pública depende, portanto, da consolidação da escola como um espaço de acolhimento e irradiação de direitos em diálogo direto com a assistência social e a saúde.