RELAÇÕES ENTRE SAÚDE MENTAL E DESEMPENHO ACADÊMICO DE ADOLESCENTES: REVISÃO DA LITERATURA

Resumo

Este artigo buscou analisar a relação entre saúde mental e desempenho escolar na adolescência, considerando aspectos históricos, sociais e pedagógicos. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, abrangendo publicações entre 2015 e 2025 em bases de dados como: SciELO, LILACS, PubMed/MEDLINE e Google Scholar. Foram selecionados estudos que atenderam aos critérios de inclusão, analisados por meio de análise temática de conteúdo. Os resultados indicam que transtornos como depressão, ansiedade e TDAH impactam negativamente funções cognitivas, engajamento e rendimento escolar, especialmente quando não tratados precocemente. Fatores de risco incluem desigualdade socioeconômica, bullying, pressão acadêmica e ausência de suporte psicossocial, enquanto apoio familiar, vínculos positivos e programas de promoção de saúde mental atuam como fatores de proteção. Historicamente, o tema evoluiu de uma perspectiva reducionista para uma abordagem mais ampla, que reconhece a interdependência entre aprendizagem e equilíbrio emocional. Conclui-se que políticas públicas integradas entre educação e saúde são fundamentais para garantir não apenas o acesso, mas condições efetivas de aprendizagem e desenvolvimento integral dos adolescentes.