RESENHA CRÍTICA DA OBRA "REDAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO"

Resumo

No artigo "Redação de Artigo Científico", Sebastião Gusmão oferece um guia prático e claro sobre as diretrizes essenciais para a elaboração de textos científicos, enfatizando o artigo original como o formato básico de escrita acadêmica. O autor argumenta que a qualidade da redação reflete diretamente a capacidade do pesquisador de comunicar suas descobertas, sendo vital que o autor esteja atento às bases teóricas e à estrutura de seu texto.
Gusmão divide seu trabalho em duas partes. A primeira parte apresenta as bases teóricas da redação científica, onde discute a importância de cada etapa na construção de um texto coerente e lógico. Ele estabelece que a redação científica deve integrar dados e interpretações, visando responder questões de pesquisa de forma objetiva. Nesse contexto, destaca o modelo IMRED (Introdução, Materiais/Métodos, Resultados e Discussão) como fundamental para organizar o conteúdo de maneira que reflita a lógica da pesquisa.
A segunda parte do artigo aborda a proposta de escrita "backwards" de Magnusson, que sugere que a redação deve ser iniciada pela conclusão, seguindo-se das seções que sustentam essa conclusão. Essa abordagem permite que o autor mantenha a coerência do texto e elimine informações desnecessárias, garantindo que cada parte do artigo contribua para a compreensão do problema investigado.
Gusmão também discorre sobre a linguagem científica, sublinhando que clareza e concisão são cruciais. Ele recomenda a revisão cuidadosa do texto para remover redundâncias e enfatiza a importância da variação dos tempos verbais conforme o contexto: passado para descrever metodologias e resultados, presente para conclusões e citações, e infinitivo para objetivos.
Ao final, o autor reafirma que um texto científico ideal deve ser simples, lógico e conciso, focando na clareza para o leitor. Seu artigo é um recurso valioso para pesquisadores que desejam aprimorar suas habilidades de escrita, ressaltando a necessidade de uma comunicação eficaz no meio acadêmico.