ENTRE TENDÊNCIAS E REALIDADES: AVANÇOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DE PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.51891/rease.v10i1.12967Palavras-chave:
Tecnologia na Educação. Metodologias Pedagógicas. Formação de Professores. Inclusão Digital. Educação do Século XXI.Resumo
Este artigo explora os avanços, impactos e desafios da tecnologia na educação, combinando análises de entrevistas com educadores experientes e uma revisão da literatura acadêmica brasileira. Adotando uma abordagem qualitativa, o estudo envolveu entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes níveis de ensino e especializações, visando captar uma ampla gama de percepções sobre o uso da tecnologia na educação. Os resultados destacam a necessidade de uma abordagem pedagógica equilibrada que valorize tanto as inovações tecnológicas quanto os métodos tradicionais. Adicionalmente, o estudo ressalta a necessidade de políticas públicas e estratégias pedagógicas que promovam o acesso equitativo à tecnologia.
Downloads
Os dados de download ainda não estão disponíveis.
Downloads
Publicado
2024-02-19
Edição
Seção
Artigos
Categorias
Licença
Atribuição CC BY
Como Citar
Vanderley, J. B. B., & Santos, M. P. M. dos. (2024). ENTRE TENDÊNCIAS E REALIDADES: AVANÇOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA DE PROFESSORES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(1), 1173-1189. https://doi.org/10.51891/rease.v10i1.12967
