EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO FUNCIONAL SOBRE LA COORDINACIÓN MOTORA, EL EQUILIBRIO Y LAS FUNCIONES COGNITIVAS EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo caracterizada por alteraciones en la comunicación y la interacción social y por patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, que pueden estar asociados con alteraciones motoras y cognitivas. Este estudio tuvo como objetivo analizar los efectos del entrenamiento funcional sobre la coordinación motora, el equilibrio y las funciones cognitivas en niños con TEA. Se trata de una revisión narrativa, exploratoria y descriptiva, realizada en las bases de datos SciELO, MEDLINE/PubMed y Portal de Revistas CAPES, considerando publicaciones entre 2020 y 2026. Se seleccionaron 10 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los estudios analizados demostraron que las intervenciones basadas en entrenamiento funcional, actividad física y entrenamiento motor pueden promover mejoras en la coordinación motora, el equilibrio, las habilidades motoras gruesas, la fuerza y el desempeño funcional. En cuanto a los aspectos cognitivos, se identificaron posibles beneficios sobre el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva y la atención, aunque los resultados fueron menos consistentes. La heterogeneidad de los protocolos, las muestras y los instrumentos de evaluación, además del número limitado de estudios, restringe la generalización de los hallazgos. Se concluye que el entrenamiento funcional y las intervenciones estructuradas de ejercicio físico tienen potencial para favorecer el desarrollo motor y determinados aspectos cognitivos en niños con TEA. Sin embargo, se necesitan estudios con muestras más amplias, protocolos estandarizados y seguimiento a largo plazo.