A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT! COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Autores/as

  • Ferdinand Mendes da Silva Universidade Estadual do Maranhão image/svg+xml
  • Vandreia Neves Goulart Universidade do Estado de Mato Grosso image/svg+xml
  • Julio Cezar Aguiar Universidade do Estado de Mato Grosso image/svg+xml
  • Daiane de Lourdes Alves Velho Saint Alcuin of York Anglican College

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31172

Palabras clave:

Geografia, Kahoot, Tecnologias digitais, Gamificação, Ensino-aprendizagem

Resumen

As tecnologias digitais vêm alterando modos de comunicação, acesso à informação e produção de conhecimentos, repercutindo também nas práticas escolares. No ensino de Geografia, a incorporação de recursos digitais pode ampliar as possibilidades de leitura do espaço geográfico quando vinculada a objetivos didáticos claros. Este artigo analisa as contribuições do Kahoot! para o ensino e a aprendizagem de Geografia, considerando experiências e discussões presentes na literatura da área. A investigação é qualitativa e bibliográfica, concentrando-se em trabalhos que tratam diretamente do ensino geográfico e do uso da plataforma nesse componente curricular. A análise evidencia que o Kahoot! pode favorecer participação, revisão de conteúdos, interação, feedback e avaliação formativa. Ao mesmo tempo, sua utilização requer mediação docente, planejamento, seleção criteriosa das questões e atenção às condições de acesso. Conclui-se que a plataforma pode integrar estratégias de ensino de Geografia sem substituir a problematização, a análise espacial e a construção conceitual próprias da disciplina.

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Biografía del autor/a

  • Ferdinand Mendes da Silva, Universidade Estadual do Maranhão

    Graduado em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Especialista em Informática na Educação pelo Instituto Federal do Maranhão (IFMA).

  • Vandreia Neves Goulart, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Graduada em Geografia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Especialista em Metodologia do Ensino de Geografia e História pela Faculdade Única de Ipatinga. 

  • Julio Cezar Aguiar, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Mestre em Geografia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). 

  • Daiane de Lourdes Alves Velho, Saint Alcuin of York Anglican College

    Doutora em Educação pela Saint Alcuin of York Anglican College.

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Publicado

2026-10-16

Número

Vol. 12 Núm. 10 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Silva, F. M. da, Goulart, V. N., & Aguiar, J. C. (2026). A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT! COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA (D. de L. A. Velho, Trad.). Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-20. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31172

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