CUIDADO PARENTAL Y AUTOCUIDADO DE NIÑOS PREESCOLARES NEUROATÍPICOS: UNA REVISIÓN EXPLORATORIA

Resumen

El cuidado diario de niños neuroatípicos puede implicar exigencias físicas, emocionales, sociales y organizativas que impactan la vida de los padres y otros cuidadores. Este estudio tuvo como objetivo mapear la producción científica sobre aspectos relacionados con el autocuidado de padres y cuidadores de niños neuroatípicos en edad preescolar. Se trata de una revisión exploratoria guiada por el marco PCC (Población, Concepto y Contexto). Se consideraron once estudios publicados entre 2013 y 2025, en portugués e inglés, que abordaron a padres o cuidadores de niños neuroatípicos en edad preescolar y presentaron una relación directa o indirecta con el autocuidado, las necesidades del cuidador o la promoción de la salud. La selección fue realizada por tres investigadores, con discusión de los desacuerdos hasta alcanzar un consenso. Los hallazgos se organizaron en tres ejes: Familia y cuidado del niño neuroatípico; Intervenciones terapéuticas y desarrollo; y Autonomía, independencia y redes de apoyo. La literatura muestra que el cuidado puede conllevar una reorganización de las rutinas familiares, las necesidades de información y las diferentes demandas de apoyo. Se concluye que la promoción de la salud del niño debe vincularse al cuidado de quienes asumen su responsabilidad diaria, reconociendo el autocuidado parental como una dimensión del cuidado centrado en la familia.