A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: ESTRATÉGIAS E POSSIBILIDADES NOS ANOS INICIAIS

Resumen

A alfabetização constitui uma etapa fundamental da educação básica, sendo responsável pelo desenvolvimento de conhecimentos essenciais relacionados à leitura, à escrita e à participação social. Nesse contexto, as estratégias lúdicas apresentam-se como recursos pedagógicos capazes de tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, significativo e participativo, considerando as características e necessidades das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este estudo tem como objetivo analisar a contribuição das estratégias lúdicas para o processo de alfabetização, identificando suas possibilidades pedagógicas e seus impactos no desenvolvimento das habilidades relacionadas à leitura e à escrita. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa e natureza bibliográfica, fundamentada na análise de artigos científicos, produções acadêmicas, documentos educacionais e conteúdos disponíveis em sites especializados na área da educação. As discussões evidenciam que jogos, brincadeiras, músicas, histórias e atividades interativas, quando utilizados de maneira planejada e com intencionalidade pedagógica, podem favorecer o envolvimento dos estudantes, estimular diferentes habilidades e contribuir para uma aprendizagem mais significativa. Conclui-se que a ludicidade constitui uma importante estratégia no processo alfabetizador, desde que articulada aos objetivos educacionais e às necessidades dos estudantes, fortalecendo práticas pedagógicas mais participativas, inclusivas e adequadas às especificidades da infância.