USO PRESCRITO DE LISDEXAMFETAMINE ENTRE ESTUDIANTES DE MEDICINA: RENDIMIENTO ACADÉMICO, RIESGOS PARA LA SALUD E IMPLICACIONES ÉTICAS

Resumen

Esta investigación analizó el uso no prescrito de dimesilato de lisdexanfetamina entre estudiantes de medicina, haciendo hincapié en las motivaciones que impulsan su consumo, los riesgos para la salud derivados de la automedicación y las implicaciones éticas de dicha práctica. Se trata de una revisión integradora de la literatura realizada siguiendo el modelo PRISMA 2020, que abarca estudios publicados entre 2020 y 2025 en las bases de datos SciELO, PubMed, BVS, LILACS, Google Scholar y DOAJ. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 22 estudios para conformar el corpus de la investigación. El análisis reveló una elevada prevalencia de consumo entre los estudiantes de medicina, oscilando entre el 25 % y el 47 %, con motivaciones centradas en mejorar la concentración, aumentar la resistencia a la fatiga y optimizar el rendimiento en los exámenes. Los efectos adversos notificados con mayor frecuencia fueron insomnio, taquicardia, ansiedad y dependencia psicológica. Asimismo, se observó la normalización del consumo entre compañeros, la ausencia de campañas preventivas y la omisión institucional. La práctica de la automedicación con sustancias controladas por parte de futuros profesionales de la salud contraviene los principios éticos de la formación médica y evidencia deficiencias en la promoción del bienestar estudiantil. Se concluye que este fenómeno está directamente relacionado con la cultura académica de hiperproductividad y la falta de un apoyo psicopedagógico adecuado. El estudio recomienda implementar acciones institucionales centradas en la salud mental de los estudiantes, estrategias de concienciación ética y una revisión de las exigencias académicas, con el fin de fomentar un entorno de aprendizaje más humanizado y responsable.