A INFLUÊNCIA DA PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NO DESEMPENHO ESCOLAR DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumen

O presente artigo analisou a influência da participação da família no desempenho escolar de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, considerando tanto o ambiente escolar quanto o familiar. O problema investigado partiu da constatação de que a ausência ou a participação limitada dos responsáveis pode comprometer a motivação, a autoestima e o rendimento acadêmico dos alunos nessa etapa da educação básica. O objetivo geral do estudo foi analisar como o envolvimento dos pais impacta o desempenho escolar, bem como compreender a relação entre participação familiar, motivação para aprender e desenvolvimento da autoestima, além de identificar estratégias de interação entre escola e família que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa caracterizou-se como aplicada, de abordagem mista, com objetivos descritivos e exploratórios, sendo desenvolvida por meio de revisão bibliográfica baseada em livros e artigos científicos, incluindo obras clássicas da área educacional e estudos recentes sobre a temática. Os resultados do estudo evidenciaram que a ausência ou participação limitada dos pais constitui um fator crítico que pode afetar negativamente o engajamento escolar, a motivação e a autonomia das crianças, reforçando a necessidade de estratégias que promovam maior proximidade entre família e escola. As considerações finais mostram que o fortalecimento do vínculo entre família e escola constitui um fator essencial para o desenvolvimento integral do aluno e para a qualidade do processo educativo.