AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA FORMAÇÃO DO LEITOR

Autores/as

  • Ada Aparecida Alves de Arruda Faculdades Integradas de Cuiabá
  • Elidiane Benedita da Silva Faculdade Evangélicas Integradas Cantares de Salomão
  • Hingridy Karoliny de Queiroz Arruda Universidade Norte do Paraná image/svg+xml
  • Jaqueline de Moura Santana Universidade Norte do Paraná image/svg+xml
  • Luciana Xavier Cirino Instituto de Educação Carlos Pasquale
  • Sofia Ambrosa Alves Costa Faculdade de Educação de Taganrá da Serra

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.2326

Palabras clave:

Histórias em Quadrinhos. Leitura e Aprendizagem.

Resumen

Este artigo teve como objetivo compreender a importância das Histórias em Quadrinhos (HQ) para a formação de leitores. A sua realização foi motivada pelas observações em nossas práticas pedagógicas, quando percebemos a grande dificuldade que os alunos têm na leitura, portanto, pretende-se colaborar com os futuros educadores e profissionais, para que possam melhorar suas salas, torná-las divertidas e especiais, oferecer aos alunos aulas entusiasmadas, por meio da inclusão dos quadrinhos como forma de aprendizado.

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Biografía del autor/a

  • Ada Aparecida Alves de Arruda, Faculdades Integradas de Cuiabá

    Graduada em Pedagogia pela FIAVEC - Faculdades Integradas de Várzea Grande, Especialista em Educação Infantil com Ênfase no Letramento pelas Faculdades Integradas de Cuiabá – FIC.

  • Elidiane Benedita da Silva, Faculdade Evangélicas Integradas Cantares de Salomão

    Graduada em Pedagogia pela UNIC – Universidade de Cuiabá, Especialista em Neuroeducação pela FEICS -  Faculdade Evangélicas Integradas Cantares de Salomão.

  • Hingridy Karoliny de Queiroz Arruda, Universidade Norte do Paraná

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, Especialista em Educação pela Faculdade Afirmativo.

  • Jaqueline de Moura Santana, Universidade Norte do Paraná

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR.

  • Luciana Xavier Cirino, Instituto de Educação Carlos Pasquale

    Formação Ensino Técnico Magistério pelo Instituto de Educação Carlos Pasquale.

  • Sofia Ambrosa Alves Costa, Faculdade de Educação de Taganrá da Serra

    Graduada em Pedagogia pela UFMT – Universidade Federal de Mato Grosso, Especialista em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade de Educação de Taganrá da Serra.

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Publicado

2021-09-30

Número

Vol. 7 Núm. 9 (2021): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Arruda, A. A. A. de, Silva, E. B. da, Arruda, H. K. de Q., Santana, J. de M., Cirino, L. X., & Costa, S. A. A. (2021). AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA FORMAÇÃO DO LEITOR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(9), 1249-1256. https://doi.org/10.51891/rease.v7i9.2326

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