ECOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA BASE COMUM CURRICULAR (BNCC) E NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.12793

Palabras clave:

Educação básica. Habilidades educacionais. Aprendizado. Conteúdos escolares.

Resumen

Ensino de ecologia e educação ambiental no ensino fundamental e médio na base comum curricular (BNCC) e nos livros didáticos de editoras. O objetivo deste trabalho, foi fazer uma análise documental, analisando as habilidades da base com os conteúdos propostos nos livros. A falta de habilidades voltadas aos assuntos empobrece o aprendizado dos alunos, deixando lacunas que não deveriam existir. Professores lecionando em áreas que não são as suas e, não tendo ferramentas que possam lhe trazer o apoio necessário para tornar menos problemático, o que já é um grande problema.

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Biografía del autor/a

  • Marcos André Pinheiro Velloso, Universidade Federal do Pampa

    Biólogo, Programa de Pós-graduação em Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pampa,  Campus  São Gabriel.

  • Jorge Renato Pinheiro Velloso, Universidade Federal do Pampa

    Biólogo, Programa de Pós-graduação em Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel.

  • Ludimila Lobato Vilazante, Universidade Federal do Pampa

    Discente de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel.

  • Eduardo Bica Ferreira, Universidade Federal do Pampa

    Biólogo, Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel.

  • Vanielle Galiano Silveira, Universidade Federal do Pampa

    Discente de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel.

  • Jair Putzke, Universidade Federal do Pampa

    Professor titular, Universidade Federal do Pampa, Campus São Gabriel.

Publicado

2024-05-21

Cómo citar

Velloso, M. A. P., Velloso, J. R. P., Vilazante, L. L., Ferreira, E. B., Silveira, V. G., & Putzke, J. (2024). ECOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA BASE COMUM CURRICULAR (BNCC) E NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(5), 3980-3990. https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.12793

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