ESTREITANDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM: CARL ROGERS E A TEORIA DA APRENDIZAGEM CENTRADA NO ALUNO

Abstract

Muitos são os teóricos que contribuíram para o estreitamento entre de relações entre psicologia e aprendizagem, no entanto, nessa pesquisa optou-se pela abordagem Humanista de Carl Rogers, através da Teoria da Aprendizagem centrada no aluno. O objetivo do estudo foi analisar as relações entre psicologia e educação, assim como evidenciar a importante contribuição desse estudioso para uma maior eficácia no processo de aprendizagem e desenvolvimento social e afetivo da criança. A metodologia aplicada nessa pesquisa foi a bibliográfica, através da qual foram feitas a apresentação e análise de conceitos e o pensamento de Rogers, de modo a trazer suas contribuições no campo da Educação para o contexto atual.