CHALLENGES FACED BY ADULT EDUCATION STUDENTS IN THE SCHOOL CONTEXT: A STUDY IN THE CITY OF PRIMAVERA/PE

Authors

  • Allana Damárys Cavalcante de Souza FAESC
  • Guilherme Henrique Lima de Sousa FAESC
  • Suaní Naja Roberto de Vasconcelos FAESC
  • Maria de Lourdes de Carvalho Fragoso FAESC

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.22848

Keywords:

EJA. Educaçión. Desafío.

Abstract

Este estúdio tuvo como objetivo investigar los desafíos que enfrentan los estudiantes de EJA enel contexto escolar. Por lo tanto, representa una importante contribución al proceso de enseñanza-aprendizaje em La Educación de Jóvenes y Adultos. La investigación se llevó a cabo en una escuela pública del municipio de Primavera, Pernambuco. El estúdio adoptóun enfoque cuantitativo, conlare colección de datos Mediante la aplicación de um cuestionario semiestructurado dirigido a los estudiantes mencionados por P1 y P2, conel objetivo de encontrar resultados que sustenten la hipótesis. Los resultados y lãs discusion es analizadas e nele Studio presentan cuatro perspectivas sobre los desafíos que enfrenta nestos Estudiantes en esta modalidad educativa. En definitiva, lãs experiencias adquiridas a través de este estúdio fueronmuy beneficiosas.

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Author Biographies

  • Allana Damárys Cavalcante de Souza, FAESC

    Graduanda do Curso de Pedagogia da Faculdade de Escada – FAESC.

  • Guilherme Henrique Lima de Sousa, FAESC

    Graduando do Curso de Pedagogia da Faculdade de Escada – FAESC. 

  • Suaní Naja Roberto de Vasconcelos, FAESC

    Graduanda do Curso de Pedagogia da Faculdade da Escada – FAESC. 

  • Maria de Lourdes de Carvalho Fragoso, FAESC

    Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente. Professora do Curso de Pedagogia da FAESC.

Published

2025-12-04

How to Cite

Souza, A. D. C. de, Sousa, G. H. L. de, Vasconcelos, S. N. R. de, & Fragoso, M. de L. de C. (2025). CHALLENGES FACED BY ADULT EDUCATION STUDENTS IN THE SCHOOL CONTEXT: A STUDY IN THE CITY OF PRIMAVERA/PE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 11(12), 1401-1419. https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.22848

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