LÍNGUA INGLESA E INTERNACIONALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: EVIDÊNCIAS DOS CURSOS DE EXCELÊNCIA BRASILEIROS

Resumo

A internacionalização da educação superior e do mundo do trabalho tem ampliado a importância da língua inglesa na formação de profissionais para contextos globais. No campo da Administração, o domínio desse idioma favorece o acesso à produção científica internacional, fortalece a mobilidade acadêmica e amplia as oportunidades profissionais, contribuindo para o desenvolvimento de competências requeridas em contextos organizacionais globalizados. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar como os cursos de excelência em Administração no Brasil articulam a língua inglesa e a internacionalização em seus projetos pedagógicos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa e natureza documental, baseada na análise dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) das Instituições de Ensino Superior mais bem posicionadas no Ranking Universitário Folha (RUF). Os dados foram examinados por meio da análise de conteúdo. Os resultados mostram que a internacionalização constitui uma diretriz amplamente presente nos PPCs, expressa em programas de mobilidade acadêmica, cooperação internacional e formação para ambientes multiculturais. Entretanto, a inserção formal da língua inglesa nos currículos permanece heterogênea entre as instituições. Conclui-se que a internacionalização está mais consolidada como estratégia institucional do que a língua inglesa como componente curricular estruturante da formação em Administração.