A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR: INTERFACES COM A FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO E NEGÓCIOS

Resumo

Esse artigo buscou analisar a extensão universitária como prática pedagógica estruturante no ensino superior, especificamente nas áreas de gestão e negócios, investigando sua contribuição para o desenvolvimento profissional docente, para a articulação entre teoria e prática e para o fortalecimento do compromisso social da universidade. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, de natureza teórica e caráter exploratório, fundamentada em análise bibliográfica de produções acadêmicas nacionais e internacionais sobre extensão universitária, formação docente e integração curricular. Os resultados evidenciam que a inserção sistemática da extensão no currículo promove a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, potencializa a práxis pedagógica e amplia os processos de mediação didática em contextos socialmente situados. Observa-se que a participação em ações extensionistas favorece a mobilização de saberes profissionais, estimula expressamente a aprendizagem e contribui para a formação crítica e ética no campo da gestão e negócios. Conclui-se que a extensão universitária se constitui como dispositivo formativo estratégico, capaz de qualificar a atuação docente e consolidar práticas educativas socialmente comprometidas com a transformação social.