ALFABETIZACIÓN Y LECTURA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR EL JUEGO, LA INTERACCIÓN Y LAS ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Resumen

Este artículo buscó analizar la importancia de la alfabetización y la lectoescritura en la Educación Infantil de forma integrada y significativa, considerando el desarrollo infantil y la valorización de las experiencias lúdicas en el proceso de aprendizaje. El estudio tuvo como objetivo comprender cómo el juego, las interacciones sociales y la ludicidad contribuyen al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura, promoviendo un aprendizaje contextualizado y funcional del lenguaje. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica, fundamentada en autores que discuten la alfabetización, la lectoescritura y el desarrollo infantil, como Vygotsky (2007), Araujo (2017) y Baptista (2022). Los resultados evidenciaron que el juego favorece el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños, estimulando la construcción de significados y facilitando la apropiación del lenguaje escrito. Además, se constató que las prácticas pedagógicas mecanizadas comprometen el aprendizaje significativo. Se concluye que alfabetizar y enseñar la lectoescritura requiere una práctica pedagógica intencional, que respete las especificidades de la infancia e integre la ludicidad, la interacción y las experiencias sociales en el proceso educativo.