MAUS-TRATOS CONTRA CRIANÇAS NA PANDEMIA: ASSOCIAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO PARENTAL E FUNÇÕES EXECUTIVAS INFANTIS

Resumo

Este estudo teve como objetivo comparar o desempenho em funções executivas infantis e examinar sua associação com indicadores socioeconômicos e com o conhecimento parental acerca de práticas relacionadas aos maus-tratos, no contexto da pandemia de Covid-19. Participaram da pesquisa 54 pais de crianças da educação infantil, sendo 26 matriculadas em escolas públicas e 28 em instituições privadas. Foram realizadas análises descritivas e inferenciais no software SPSS, com aplicação do teste t de Student para amostras independentes, além da estimativa de tamanho de efeito. Os resultados indicaram que crianças de escolas públicas apresentaram escores mais elevados no Inventário de Funcionamento Executivo Infantil, sugerindo maior comprometimento nas funções executivas. Adicionalmente, observou-se que responsáveis dessas crianças apresentaram menor nível de conhecimento sobre práticas relacionadas aos maus-tratos. As diferenças entre os grupos apresentaram magnitudes de efeito moderadas a grandes, indicando relevância prática dos achados. Esses resultados sugerem a coexistência de desvantagens contextuais associadas a fatores socioeconômicos e informacionais, que podem influenciar indiretamente o desenvolvimento das funções executivas. Contudo, devido ao delineamento transversal e à natureza dos instrumentos utilizados, os achados devem ser interpretados em termos de associação, não sendo possível estabelecer relações causais.