O PAPEL DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E EMOCIONAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

Este artigo analisa o papel da família no desenvolvimento social e emocional de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando que vínculos, rotinas e interações do cotidiano familiar influenciam diretamente oportunidades de comunicação, convivência e autorregulação. O objetivo foi sistematizar evidências da literatura sobre como práticas familiares, redes de apoio e articulação com escola e serviços podem favorecer o desenvolvimento socioemocional infantil no contexto do TEA. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de estudos nacionais e documentos orientadores relacionados a família, autismo, estresse parental e intervenções com participação de cuidadores. Os resultados indicam recorrência de achados sobre sobrecarga e estresse familiar, necessidade de orientação e apoio, e importância de estratégias cotidianas de mediação (previsibilidade, estruturação de rotinas e promoção de interações). Também se evidenciou que a participação da família em intervenções e a presença de rede de suporte tendem a contribuir para maior segurança no cuidado e para experiências mais consistentes de desenvolvimento. Conclui-se que fortalecer a família, com acolhimento e suporte, é parte essencial de ações voltadas ao desenvolvimento social e emocional de crianças com TEA.