A CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO BÁSICA, POSSIBILIDADES DE PROMOÇÃO DA AUTONOMIA

Autores

  • Jacqueline Aparecida Vieira de Souza Must University
  • Charles Coelho da Silva Must University
  • Francisco José de Oliveira Barbosa Must University
  • Julia Aida Mino Yo - Yo World Christian University
  • Josinete Braga Borges Lordes Centro Universitário Vale do Cricaré
  • Renata Lopes Sales MUST

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24275

Palavras-chave:

Autonomia. Educação Maker. Protagonismo Estudantil.

Resumo

Na atualidade, o desenvolvimento de novas metodologias e práticas pedagógicas tem contribuído com a promoção de um ensino mais dinâmico e voltado ao desenvolvimento da autonomia e do protagonismo dos estudantes, pontos essenciais para a vida contemporânea. Isso posto, esse estudo tem como principal objetivo discutir sobre a introdução da Cultura Maker na Educação Básica. Buscou-se responder ao seguinte questionamento: como a Cultura Maker pode ser introduzida na Educação Básica? Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica pautada na busca, seleção e interpretação de estudos que discutem sobre essa temática, especialmente aqueles em formato de artigos científicos e trabalhos publicados em anais de eventos. Essa pesquisa foi orientada pelos fundamentos de Antonio Carlos Gil expressos em Como elaborar projetos de pesquisa, obra publicada em 2002. Os resultados indicam que a introdução da Cultura Maker na Educação Básica, materializada na Educação Maker, além de maximizar a aprendizagem, pode ampliar o repertório dos professores. Para isso, processos de formação continuada são essenciais.

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Biografia do Autor

  • Jacqueline Aparecida Vieira de Souza, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Charles Coelho da Silva, Must University

    Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Francisco José de Oliveira Barbosa, Must University

    Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Julia Aida Mino Yo - Yo, World Christian University

    Mestre em Ciências da Educação, World Christian University, Florida, EUA.

  • Josinete Braga Borges Lordes, Centro Universitário Vale do Cricaré

    Mestrado em Ciência, Tecnólogia e Educação, Centro Universitário Vale do Cricaré.

  • Renata Lopes Sales, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST)

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Publicado

2026-02-05

Edição

v. 12 n. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Souza, J. A. V. de, Silva, C. C. da, Barbosa, F. J. de O., Yo - Yo, J. A. M., Lordes, J. B. B., & Sales, R. L. (2026). A CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO BÁSICA, POSSIBILIDADES DE PROMOÇÃO DA AUTONOMIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24275

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