TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI E O PAPEL DO PROFESSOR

Autores/as

  • Solange Triunfo Kehl Universidad Leonardo da Vinci
  • Ana Lucia Ferreira Cruz Nascimento Must University
  • Cleberson Cordeiro de Moura Christian Business School
  • Juniel dos Santos de Carvalho Christian Business School
  • Michelle Vieira Vilaboas Must University
  • Santina Aparecida Ferreira Mendes Universidad Estatal de Montes Claros image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24148

Palabras clave:

Tendências educacionais. Século XXI. Tecnologia. Professor.

Resumen

As tendências educacionais do século XXI refletem as mudanças rápidas e significativas que a sociedade enfrenta em virtude da revolução digital e das inovações tecnológicas. A educação não é mais vista apenas como a transmissão de conhecimento, mas como um processo dinâmico que visa desenvolver habilidades críticas, sociais e emocionais nos alunos. Nesse contexto, o papel do professor se torna ainda mais complexo e multifacetado, exigindo novas competências e abordagens pedagógicas. Este trabalho tem como objetivo analisar as principais tendências educacionais do século XXI e discutir o papel transformador do professor nesse novo cenário. Busca-se compreender como a formação docente e a prática pedagógica podem ser reconfiguradas para atender às demandas de uma educação contemporânea, que prioriza a formação integral do aluno e a utilização de tecnologias educacionais. A pesquisa é de caráter bibliográfico, com revisão de literatura que abrange livros, artigos acadêmicos e publicações relevantes na área da educação. Concluiu-se que as tendências educacionais do século XXI demandam uma reavaliação do papel do professor, que deve atuar como mediador do conhecimento, facilitador do aprendizado e orientador na construção de competências socioemocionais. A integração das tecnologias no ensino deve ser vista como uma ferramenta a serviço da educação, promovendo um ambiente mais colaborativo e dinâmico.

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Biografía del autor/a

  • Solange Triunfo Kehl, Universidad Leonardo da Vinci

    Doutoranda em Educação,Universidad Leonardo da Vinci – Paraguai.

  • Ana Lucia Ferreira Cruz Nascimento, Must University

    Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Cleberson Cordeiro de Moura, Christian Business School

    Doutorando em Ciências da Educação, Christian Business School.

  • Juniel dos Santos de Carvalho, Christian Business School

    Doutorando em Ciências da Educação, Christian Business School.

  • Michelle Vieira Vilaboas, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Santina Aparecida Ferreira Mendes, Universidad Estatal de Montes Claros

    Doutoranda em Desenvolvimento Social, Universidade Estadual de Montes Claros -Unimontes.

Publicado

2026-02-02

Cómo citar

Kehl, S. T., Nascimento, A. L. F. C., Moura, C. C. de, Carvalho, J. dos S. de, Vilaboas, M. V., & Mendes, S. A. F. (2026). TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI E O PAPEL DO PROFESSOR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24148

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