TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI E O PAPEL DO PROFESSOR

Autores

  • Solange Triunfo Kehl Universidad Leonardo da Vinci
  • Ana Lucia Ferreira Cruz Nascimento Must University
  • Cleberson Cordeiro de Moura Christian Business School
  • Juniel dos Santos de Carvalho Christian Business School
  • Michelle Vieira Vilaboas Must University
  • Santina Aparecida Ferreira Mendes Universidade Estadual de Montes Claros

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24148

Palavras-chave:

Tendências educacionais. Século XXI. Tecnologia. Professor.

Resumo

As tendências educacionais do século XXI refletem as mudanças rápidas e significativas que a sociedade enfrenta em virtude da revolução digital e das inovações tecnológicas. A educação não é mais vista apenas como a transmissão de conhecimento, mas como um processo dinâmico que visa desenvolver habilidades críticas, sociais e emocionais nos alunos. Nesse contexto, o papel do professor se torna ainda mais complexo e multifacetado, exigindo novas competências e abordagens pedagógicas. Este trabalho tem como objetivo analisar as principais tendências educacionais do século XXI e discutir o papel transformador do professor nesse novo cenário. Busca-se compreender como a formação docente e a prática pedagógica podem ser reconfiguradas para atender às demandas de uma educação contemporânea, que prioriza a formação integral do aluno e a utilização de tecnologias educacionais. A pesquisa é de caráter bibliográfico, com revisão de literatura que abrange livros, artigos acadêmicos e publicações relevantes na área da educação. Concluiu-se que as tendências educacionais do século XXI demandam uma reavaliação do papel do professor, que deve atuar como mediador do conhecimento, facilitador do aprendizado e orientador na construção de competências socioemocionais. A integração das tecnologias no ensino deve ser vista como uma ferramenta a serviço da educação, promovendo um ambiente mais colaborativo e dinâmico.

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Biografia do Autor

Solange Triunfo Kehl, Universidad Leonardo da Vinci

Doutoranda em Educação,Universidad Leonardo da Vinci – Paraguai.

Ana Lucia Ferreira Cruz Nascimento, Must University

Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

Cleberson Cordeiro de Moura, Christian Business School

Doutorando em Ciências da Educação, Christian Business School.

Juniel dos Santos de Carvalho, Christian Business School

Doutorando em Ciências da Educação, Christian Business School.

Michelle Vieira Vilaboas, Must University

Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

Santina Aparecida Ferreira Mendes, Universidade Estadual de Montes Claros

Doutoranda em Desenvolvimento Social, Universidade Estadual de Montes Claros -Unimontes.

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Publicado

2026-02-02

Como Citar

Kehl, S. T., Nascimento, A. L. F. C., Moura, C. C. de, Carvalho, J. dos S. de, Vilaboas, M. V., & Mendes, S. A. F. (2026). TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI E O PAPEL DO PROFESSOR. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24148