IMPACTO DA DEPRESSÃO NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO

Autores

  • Vanessa Vicente Alves Coutinho UNIGRANRIO
  • Wanderson Alves Ribeiro Universidade Federal Fluminense
  • Keila do Carmo Neves Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Gabriel Nivaldo Brito Constantino UNIG
  • Daniela Marcondes Gomes UNIG
  • Raphael Coelho de Almeida Lima AMB/SBC
  • Michel Barros Fassarella UNIG
  • Denilson da Silva Evangelista FAHOL

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23690

Palavras-chave:

Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente. Depressão. Transtorno do Espectro Autista.

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o impacto da depressão no desenvolvimento emocional de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura, com base em estudos recentes que abordam tanto o TEA quanto as comorbidades, especialmente a depressão, nesta população. A busca foi realizada em bases de dados científicas, selecionando artigos que discutem a interação entre o TEA e a depressão, com foco nos impactos emocionais e no desenvolvimento psicossocial desses indivíduos. Na discussão, os resultados apontam que a depressão em crianças e adolescentes com TEA é frequentemente subdiagnosticada devido à dificuldade em identificar sintomas típicos, como tristeza ou apatia, que podem ser confundidos com comportamentos associados ao autismo. A presença de depressão agrava o isolamento social, aumenta a dificuldade de comunicação e afeta negativamente a autoestima e as habilidades sociais desses indivíduos. Além disso, os cuidadores, especialmente as mães, também são impactados emocionalmente, enfrentando sobrecarga, estresse e ansiedade, o que agrava ainda mais o quadro. Os resultados evidenciam a necessidade de intervenções psicológicas e educacionais adaptadas, focadas tanto na criança quanto no apoio à família. Conclui-se que a identificação precoce e o tratamento adequado da depressão em crianças e adolescentes com TEA são essenciais para promover o desenvolvimento emocional saudável e a inclusão social. A abordagem deve ser multidisciplinar e centrada nas particularidades de cada indivíduo, com estratégias de enfrentamento para as famílias e apoio contínuo.

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Biografia do Autor

Vanessa Vicente Alves Coutinho, UNIGRANRIO

Psicóloga. Pós-graduada em Psicomotricidade, Terapia Cognitivo-Comportamental, Psicologia Clínica, Psicologia Hospitalar e ABA/Análise do Comportamento Aplicada. Universidade do Grande Rio Professor José de Souza Herdy (UNIGRANRIO).  

Wanderson Alves Ribeiro, Universidade Federal Fluminense

Enfermeiro. Doutor em Ciências do Cuidado em Saúde. Universidade Federal Fluminense (PACCS/UFF).

Keila do Carmo Neves, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ/EEAN).

Gabriel Nivaldo Brito Constantino, UNIG

Graduando em Enfermagem. Universidade Iguaçu (UNIG).  

Daniela Marcondes Gomes, UNIG

Médica Psiquiatra. Mestre em Saúde Coletiva. Universidade Iguaçu (UNIG).

Raphael Coelho de Almeida Lima, AMB/SBC

Médico. Pós-graduado em Cardiologia. Especialista em Cardiologia (AMB/SBC) e em Medicina de Família e Comunidade (AMB/SBMFC). IPGM-RJ / IECAC. 

Michel Barros Fassarella, UNIG

Médico. Pós-graduado em Endocrinologia e Metabologia. Especialista em Clínica Médica. Universidade Iguaçu (UNIG).

Denilson da Silva Evangelista, FAHOL

Enfermeiro. Pós-graduado em Saúde Mental, Gestão da Qualidade e Segurança do Paciente, Saúde Pública, Enfermagem Intensiva, Atenção Primária e Enfermagem do Trabalho. FAHOL; Instituto Facuminas; COFEN/DNA. 

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Publicado

2026-01-15

Como Citar

Coutinho, V. V. A., Ribeiro, W. A., Neves, K. do C., Constantino, G. N. B., Gomes, D. M., Lima, R. C. de A., … Evangelista, D. da S. (2026). IMPACTO DA DEPRESSÃO NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(1), 1–21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23690