A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO MÉTODO DE ENSINO: IMPACTO NA APRENDIZAGEM E PRÁTICA NA FORMAÇÃO EM SAÚDE

Resumo

Este artigo teve como objetivo identificar os principais impactos da simulação realística como método de ensino na aprendizagem e na prática de estudantes da área da saúde. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados SciELO, LILACS e PubMed, no período de maio a junho de 2025. Foram utilizados descritores controlados relacionados à simulação no ensino em saúde, combinados por operadores booleanos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 11 estudos publicados entre 2018 e 2025, que compuseram a amostra final. A análise dos dados permitiu a identificação de quatro categorias temáticas principais: desenvolvimento de habilidades técnicas e cognitivas; fortalecimento de competências emocionais e comportamentais; promoção da segurança do paciente e da prática reflexiva; e ampliação da integração entre teoria e prática. Os resultados demonstram que a simulação realística contribui significativamente para a formação de profissionais mais preparados, seguros e humanizados, além de favorecer uma aprendizagem mais ativa e centrada no estudante. Conclui-se que a simulação realística é uma ferramenta pedagógica eficaz, com potencial para transformar práticas educacionais tradicionais e fortalecer a qualidade da formação na área da saúde.