A INFLUÊNCIA DO USO INADEQUADO DA RÁDIO FM NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

Esse artigo buscou analisar a influência do uso inadequado da rádio FM no desenvolvimento linguístico de estudantes da educação básica, considerando a linguagem como eixo central da aprendizagem e da formação social. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada em estudos que discutem a relação entre mídia, linguagem e educação. Foram selecionadas produções publicadas entre 2010 e 2024 em bases como SciELO e Google Acadêmico. A análise evidenciou que o consumo não mediado de programas radiofônicos pode interferir na aquisição e no uso da linguagem, reproduzindo desvios da norma-padrão, empobrecendo o vocabulário e reduzindo a clareza comunicativa dos alunos. Também se constatou que, quando utilizada de forma crítica e pedagógica, a rádio pode se tornar um recurso eficaz para o desenvolvimento da oralidade, da escuta ativa e da reflexão linguística. Conclui-se que o desafio não está no meio de comunicação em si, mas na forma como ele é apropriado pela escola, sendo essencial a mediação docente para transformar o entretenimento em aprendizagem significativa.