DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DOCENTE E USO DE TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR BRASILEIRO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21316

Palavras-chave:

Educação Inclusiva. Formação docente. Tecnologias educacionais. Educação Especial.

Resumo

A Educação Inclusiva é um princípio central da política educacional brasileira, respaldado por legislações nacionais e internacionais. No entanto, sua implementação enfrenta desafios significativos, especialmente na formação docente e no uso de tecnologias educacionais para estudantes da Educação Especial. Este estudo qualitativo, exploratório-descritivo, analisou as dificuldades de 37 professores de escolas públicas e privadas de Biguaçu (SC) na inclusão escolar, com foco no uso de recursos tecnológicos. Os dados, tratados por meio da análise de conteúdo de Bardin, indicam que, embora educadores utilizem ferramentas digitais como redes sociais, Google Forms e jogos educativos, persistem lacunas em materiais adaptados, capacitação em tecnologias assistivas e apoio institucional. Conclui-se que, apesar dos avanços legais, a inclusão escolar permanece limitada por barreiras estruturais, pedagógicas e atitudinais, reforçando a necessidade de políticas públicas que fortaleçam a formação docente continuada e assegurem o acesso a tecnologias inclusivas.

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Biografia do Autor

  • Luiz Fernando Ridolfi, UNEATLANTICO

    Mestrando em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação, Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO).  Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4918-0420

  • Scheila Greggio Fajardo, UNEATLANTICO

    Mestra em Educação com Especialização em Formação de Professores, Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO). Orcid: https://orcid.org/0009-0003-2371-1286

  • Thálita dos Santos Queiroz Ferreira Siqueira, UNEATLANTICO

    Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação, Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO). 

  • Medeya Costa Bueno, WCU

    Mestra em Gestão Pública, World Christian University (WCU). Prefeitura de Goiânia - Secretaria Municipal de Educação. 

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Publicado

2025-10-06

Edição

v. 11 n. 10 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Ridolfi, L. F., Fajardo, S. G., Siqueira, T. dos S. Q. F., & Bueno, M. C. (2025). DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DOCENTE E USO DE TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR BRASILEIRO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(10), 632-643. https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21316

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