A GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA NO ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Resumo

Atualmente a importância da tecnologia na área da educação é muito discutida, mas quando falamos de educação especial ela se torna quase obrigatória, uma vez que muitas pessoas dependem desse meio para ter acesso ao aprendizado e adquirir as competências básicas que são de direito de todo cidadão. Aliar tecnologia à educação especial é garantir o direito de acesso ao conhecimento, dando ao indivíduo uma chance de mostrar seu potencial como qualquer cidadão considerado 'normal' perante a sociedade. A problemática que norteou a investigação foi: Como a gamificação amplia a inclusão no ambiente educacional de estudantes no transtorno do espectro autista (TEA)? Por sua vez, o objetivo geral desta pesquisa foi compreender como a gamificação amplia a inclusão no ambiente educacional de estudantes no transtorno do espectro autista (TEA). Tendo em vista o objetivo geral delineado, foram traçados como objetivos específicos: identificar quais são as metodologias ativas utilizadas na ampliação da inclusão dos estudantes no transtorno do espectro autista (TEA); Analisar a utilização da gamificação em sala de aula com os alunos autistas; Compreender as potencialidades da gamificação na inclusão dos estudantes no transtorno do espectro autista (TEA). A pesquisa teve uma abordagem metodológica qualitativa a partir do desenvolvimento de uma pesquisa bibliográfica. Os resultados obtidos com a pesquisa evidenciaram a importância dos recursos das tecnologias da informação e comunicação para a aprendizagem dos estudantes no espectro do transtorno autista. O uso da gamificação é um recurso que pode vir a ser um grande aliado no aumento do engajamento e da motivação dos alunos. Sua proposta é inovadora a partir do momento que transforma elementos de um game em um meio de comprometer seus participantes e tornar mais prazerosas as atividades.