A PRÁTICA EXPERIMENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PESQUISA DE CAMPO COM ALUNOS DE UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNÍCIPIO DE FEIRA DE SANTANA-BAHIA

Autores

  • Débora Araújo Leal Universitário Italiano de Rosário IUNIR-AR
  • Patrícia Santos Rebouças Educaler College

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17744

Palavras-chave:

Aprendizagem Significativa. Ciência. Química.

Resumo

O presente artigo traz uma abordagem sobre o Ensino Médio e a Química, onde foram discutidos sobre a química e seus benefícios, bem como a importância do Ensino de Química. A Química é uma das ciências mais belas e relevantes que pode-se encontrar ao nosso redor, pois nos permite descobrir a importância de todos os elementos que nos rodeiam, além de nos dar ensinamentos sem valor quantitativo que são extremamente admiráveis para podermos. ver a vida de maneira diferente.  Diante disso, se tem como Objetivo Geral “Analisar as contribuições dos conhecimentos da química como estratégia para a aprendizagem significativa e disseminação de saberes”. Quanto a abordagem do problema foi quantitativa, do ponto de vista dos seus objetivos é uma pesquisa descritiva; dos procedimentos técnicos, bibliográfica e campo com amostra de 20 discentes. Obteve-se resultados importantes que contribuiu para que fosse compreendida a importância de uma aprendizagem significativa em química.

Downloads

Biografia do Autor

Débora Araújo Leal, Universitário Italiano de Rosário IUNIR-AR

Pós - Doutora pelo Instituto Universitário Italiano de Rosário IUNIR-AR. Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Feira de Santana – BA. Reitora da Educaler University – USA. 

Patrícia Santos Rebouças, Educaler College

Mestra em Ciências da Educação pela Educaler College – USA. Professora da Rede Estadual de Ensino da Bahia. 

Downloads

Publicado

2024-12-24

Como Citar

Leal, D. A., & Rebouças, P. S. (2024). A PRÁTICA EXPERIMENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PESQUISA DE CAMPO COM ALUNOS DE UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNÍCIPIO DE FEIRA DE SANTANA-BAHIA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(12), 4002–4016. https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17744